科技创新教育让孩子智慧闪光

历城二中科技节水火箭比赛

本报记者 李飞 通讯员 张蕊

科技创新课排进课程表

邮箱会自动显示“腹内”信件的数量；倒满水以后,水杯能够第一时间提示盲人；在黑暗中写字,笔尖居然发出明黄色的光……这些都是历城二中科技馆里摆放的学生创意作品。每一件作品的构思都让人惊喜,源源不断的奇思妙想也在制作室里诞生。而这些创新,都源于九年前在学生中推进科技创新和知识产权教育的举措。

历城二中校长李新生认为,素质教育和创新精神的培养,才是教育的根本任务。因此2008年初,他和学校领导班子大胆决策,决定在学生中推行科技创新和知识产权教育。2008年2月,历城二中的课程表里首次出现“科技创新与知识产权课”,每周一节,聘请山东省发明协会的陈明泉老师担任首席教师,高月锋和孟凡华两位老师为专职教师。

第一堂创新课效果出奇地好,高月锋老师记忆犹新:“陈老师选用大量图片,深入浅出,引导孩子们把深不可测的发明创造拉进生活中来。整节课学生们专心极了,惊愕、兴奋,思维一直在随着陈老师走。”

几节课下来,学生的思想在慢慢发生变化,发明创造的神秘面纱被一点点掀开,原来发明创造人人可为,处处可做,直白一点,就是用简单的方法解决复杂的问题。

目前,学校已经形成了一整套系列化的科技创新与知识产权教育校本课程、读本和教学视频,总名称为《开启创造智慧》,共36课时,在高一、高二两个学年度学完,学生可获得4学分。

作为分管科技创新教育的副校长李矿水认为,要想让学生的思想不受限制,不断产生各种奇思妙想,创新文化建设和创新氛围的营造必不可少。

为鼓励学生创新创造,学校在全校开展生活难题征集,并将征集结果反馈给学生,在全校范围内开展创新设计申报,对提交的各种“生活难题新创意”进行评比筛选,每月评选一次发明之星,校内电视台开设“发明秀”栏目,让学校的小小发明家成为“校园明星”。学校的科技创新氛围一下子浓厚起来,“创新”成为历城二中最流行的词汇。

两面开的窗户、能计数的邮箱、带电灯的螺丝刀、能变被子的羽绒服、可滚动的书架……每一件小发明的出炉,都带给学生特别的自信和幸福,他们尽情享受着创造的快乐。

每年的11月份学校都要举办科技文化节,学生和老师都积极提交创意、作品,让家长、老师和学生一起活动。在2016年的科技文化节中,收到学生创意方案2000多份,实物作品300多份,其他作品500多份,还邀请了60多位家长到学校和学生一起进行科技创新活动。

2013年8月,学校校园科技馆落成并投入使用,成为山东省规模最大的中学校园科技馆。

因为创新,

综合素质大大提高

“科技创新教育不但没有耽误孩子学习,反而大大提高了孩子的综合素质。”这是很多家长的心声。

科技创新和知识产权教育对学生整体素质的提升发挥了重要作用,学生学业成绩提升也成为必然。从2010年至2017年的数据统计中可以看出,学校获得自主招生报名资格的人数有2030人,通过自主招生考试获得高考降分录取资格的学生达672人。尤其是2010年至2017年被英国曼彻斯特大学等国外名校录取的人数达89人,这些学生都拥有国家专利证书。

在2009年全国青少年创意大赛总决赛中,高一年级的田磊同学获大赛最高奖“尚德创意奖”,获得奖金10000元。踏入工作岗位以后,学业并不优秀的田磊在汽车装备方面显示出了独特的天赋,受到过德国专家的高度赞誉,还被邀请去德国继续深造。田磊从心底感谢学校为他创设了一个让他自信起来的平台。

九年来,学校积极组织学生参加全国各级各类科技竞赛,先后获得870多项奖励,受益学生达18000人次。学校被评为“全国中小学知识产权教育试点学校”“全国创新型学校”“宋庆龄少年儿童科技发明示范基地”“中国科学院老科学家科普演讲团科普基地”“山东省青少年知识产权创新示范基地”“山东省科普示范学校”等多项荣誉称号。著名教育家顾明远先生亲笔为学校题词“教书育人楷模,创新创意先锋”。

如今科技创新和知识产权教育已经成为历城二中一张闪耀的名片,这张名片经受了时间的检验,鼓励学校在素质教育的道路上继续前行。

3558项国家专利、38万份学生创意、870多项科技比赛获奖；3枚国际奥赛金牌,25枚全国奥赛金牌,15枚全国奥赛银牌……这是济南市历城二中实施科技创新教育9年来交出的满意答卷。这些数字背后是学生们的一个个奇思妙想,是这所学校始终坚守科技创新与知识产权教育结出的累累硕果。